Vezető kutató: Neumann Eszter

Támogatás forrása: "OTKA" posztdoktori kiválósági program

Kutatás időtartama: 2020. november - 2024. december 31.

Kutatás célja:

A 2010-es években az elismert egyházak nagy számban vettek át korábban önkormányzati illetve állami fenntartásban működő iskolákat. Ennek hatására mára az egyházak komoly tényezővé váltak a magyar oktatásügyben, és a korábbiaknál összetettebb tanügyigazgatási feladatokat látnak el. Kutatásomban azt vizsgálom, hogy az egyházak oktatáspolitikai szerepvállalásával hogyan értelmeződik át az állam és a jóléti szolgáltatásokat igénybe vevő állampolgárok viszonya. Emellett kistérségi esettanulmányok segítségével vizsgálom, hogy hogyan alakult át a közoktatási rendszer és a minőségi oktatáshoz való hozzáférés három hátrányos helyzetű kistérségben.

Kutatásmódszertan: 

• dokumentumelemzés
• költségvetési elemzés
• statisztikai elemzés
• félig strukturált interjúk az országos és a regionális döntéshozatal és intézményrendszer szereplőivel, szülőkkel
• nem résztvevő megfigyelések konferenciákon, egyéb megbeszéléseken, lokális eseményeken

Kutatás előzményei: Inklúzív református iskolák c. kutatás Berényi Eszterrel (finanszírozó: Svájci Protestáns Segélyszervezet és a Magyarországi Református Egyház), előadás az Inklúzív református iskolák műhelynapon.

Jelen kutatás a CEU Institute for Advanced Study posztdoktori programja keretében indult 2019 őszén.

Publikációk, adatbázisok:

Neumann, E., & Rudnicki, P. (2023). Populist radical-right governments in Central-Eastern Europe and education policy-making: a comparison of Hungary and Poland. Journal of Contemporary European Studies, 1–14. https://doi.org/10.1080/14782804.2023.2211935

Neumann, E. (2023). The Populist Radical Right and Public Education. In: Chacko Chennattuserry, J., Deshpande, M., Hong, P. (eds) Encyclopedia of New Populism and Responses in the 21st Century. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-16-9859-0_260-1

Neumann Eszter (2022) Populizmus, egyházak és oktatáspolitika a 2010 utáni Magyarországon EDUCATIO 31 : 3 pp. 343-355. , 13 p. Letölthető: https://real-j.mtak.hu/24282/3/educatio_2022_3.pdf

Neumann, E. (2023). Education for a Christian nation: Religion and nationalism in the Hungarian education policy discourse. European Educational Research Journal, 22(5), 646-665. https://doi.org/10.1177/14749041211072691

Bajomi, I. & Neumann, E. (2021) Diversification puis unification des valeurs transmises au sein des écoles de la Hongrie post-communiste., Revue internationale d’éducation de Sèvres 87; DOI : https://doi.org/10.4000/ries.11019

​Neumann, E., & Berényi, E. (2019). Roma tanulók a református általános iskolák rendszerében. Iskolakultúra, 29(7), 73-92. https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2019.7.73

Egyházi fenntartású általános iskolák (2001-2018)